Das Thema Mengendefinition befasst sich mit der Art und Weise, wie du Mengen mathematisch aufschreiben bzw. formulieren kannst.

Mengen definieren

Hast du mehr als eine Menge vorliegen, so gibt es die Möglichkeit verschiedene Mengenoperationen anzuwenden. Dies kann helfen um die Mengen zusammenzufassen oder gegenseitig zu beeinflussen.

Vereinigung, Schnitt und Differenz

Vereinigung, Schnitt, Differenz

Das kartesische Produkt ist eine weitere Mengenoperation, welche sich auch gut grafisch darstellen lässt. Es wird verwendet, um alle möglichen Kombinationen von Mengenelementen zu bilden.

Kartesisches Produkt

In diesem Thema wird untersucht, ob eine bestimmte Menge komplett in einer anderen enthalten ist.

Teilmenge prüfen

Teilmengen prüfen

Hier werden die oberen und unteren Schranken von Mengen untersucht. Dies kann wichtig sein, um z. B. Aussagen über die Beschränktheit der vorliegenden Menge treffen zu können.

Supremum, Infimum, Maximum, Minimum

Supremum und Infimum 

Uneigentliches Supremum und Infimum

Supremum und Infimum bestimmen und beweisen

Eigenschaften Supremum und Infimum

Unterschied In/Homogen

Basis, Basiswechsel

Abbildungsmatrizen

Funktionen bestimmen

Geraden und Ebenen

Gruppen

lineare abbildung 

quadratische ergänzung

Baustatik 1

Anfangswertprobleme :)

Differentialgleichungen

basis 

QR-Algorithmus

QR-Zerlegung

Cholesky-Zerlegung

Bild & Urbild

Zweigstromanalyse

Transistor als Thermometer

Investment

Teilfolgen

Epsilon Delta Kriterium

prinzip der virtuellen verrückung 

Linear Kombination

Folgen, Reihen und Potenzreihen

Flächenpressung

Arbeit 

Cholesky Zerlegung

Polynomfunktionen beschreiben

Zu Maß-und Integrationstheorie: Majorisierte Konvergenz

Teilchenphysik und Festkörperphysik

Orthogonaltrajektorien

test

Taylorreihen

Regel von de L'Hopital

Mathe

KRAFT

Grenzwert Funktion 

Folgenkriterium

ϵ-δ Kriterium 

Beweis Stetigkeit 

Wahrheitstabelle

2x2 Matrix

Matrix invertieren

Basiswechselsatz

Lineare Abbildunge 

Vorderrad fahradgabel lagerkräfte berechnen 

Spannungsregelung

Jordan Normal Form

Test

Induktion 

Jordan-Normalform

Ansatz der Störfunktion zur Bestimmung der Partikulären Lösung

Kurvenintegral

dlg mithilfe inhomogenen linearen system lösen

Inverse einer Matrix

Gleichmäßige Stetigkeit

addition

Regel von L´Hospital

Lineare Abbildungen

dimension eines Untervektorraumes bestimmen

Stationäre Stoffübertragung

Polplan, Prinzip der virtuellen Verrückungen

komplexe Ungleichungen 

Bidualräume

Dualräume

Taylorpolynome

Kern und Basis

Diagonalisieren einer Matrix

Rekursive Folgen

Exponentialreihe

Darstellungsmatrizen

restglied

Basiswechsel

Gamma Funktion

Newton Verfahren

Randwertaufgabe

Numerische Integration: Trapez- und Simpsonregel

Funktionenfolgen

dualräume

Dualraum

Komplexe Nullstellen

Chemie

Natascha Kirchmann

Differentialquotient

Folgedefinition des Funktionslimes

Grenzwerte und Stetigkeit 

Komplexe Zahlen

Kern und Bild 

Direkte Summe 

Koordinaten 

Exponentielle Verzinsung

Lineare Verzinsung

Festverzinsliche Wertpapiere

$$M=\left\{z \in \mathbb{Z} \ | \ -1 \leq z \leq 4 \right\}$$

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Schaue um welche Zahlenart es sich handelt. Analysiere weiter ob es eine obere und untere Grenze der Elemente gibt:

Es handelt sich bei allen Elementen der Menge um ganze Zahlen $\mathbb{Z}$. Darüber hinaus sind die Elemente zusammenhängend von $-1$ bis $4$.

Es handelt sich bei allen Elementen der Menge um ganze Zahlen <mjx-container class="MathJax" jax="SVG"><svg alt="\mathbb{Z}" style="vertical-align: 0;" xmlns="http://www.w3.org/2000/svg" width="1.509ex" height="1.545ex" role="img" focusable="false" viewBox="0 -683 667 683" xmlns:xlink="http://www.w3.org/1999/xlink"><defs><path id="MJX-321-TEX-D-2124" d="M39 -1Q29 9 29 12Q29 23 60 77T219 337L410 648H364Q261 648 210 628Q168 612 142 588T109 545T97 509T88 490Q85 489 80 489Q72 489 61 503L70 588Q72 607 75 628T79 662T81 675Q84 677 88 681Q90 683 341 683H592Q604 673 604 666Q604 662 412 348L221 37Q221 35 301 35Q406 35 446 48Q504 68 543 111T597 212Q602 239 617 239Q624 239 629 234T635 223Q635 215 621 113T604 8L597 1Q595 -1 317 -1H39ZM148 637L166 648H112V632Q111 629 110 622T108 612Q108 608 110 608T116 612T129 623T148 637ZM552 646Q552 648 504 648Q452 648 450 643Q448 639 266 343T77 37Q77 35 128 35H179L366 339L552 646ZM572 35Q581 89 581 97L561 77Q542 59 526 48L508 37L539 35H572Z"></path></defs><g stroke="currentColor" fill="currentColor" stroke-width="0" transform="scale(1,-1)"><g data-mml-node="math"><g data-mml-node="TeXAtom" data-mjx-texclass="ORD"><g data-mml-node="mi"><use data-c="2124" xlink:href="#MJX-321-TEX-D-2124"></use></g></g></g></g></svg></mjx-container>. Darüber hinaus sind die Elemente zusammenhängend von <mjx-container class="MathJax" jax="SVG"><svg alt="-1" style="vertical-align: -0.186ex;" xmlns="http://www.w3.org/2000/svg" width="2.891ex" height="1.692ex" role="img" focusable="false" viewBox="0 -666 1278 748" xmlns:xlink="http://www.w3.org/1999/xlink"><defs><path id="MJX-322-TEX-N-2212" d="M84 237T84 250T98 270H679Q694 262 694 250T679 230H98Q84 237 84 250Z"></path><path id="MJX-322-TEX-N-31" d="M213 578L200 573Q186 568 160 563T102 556H83V602H102Q149 604 189 617T245 641T273 663Q275 666 285 666Q294 666 302 660V361L303 61Q310 54 315 52T339 48T401 46H427V0H416Q395 3 257 3Q121 3 100 0H88V46H114Q136 46 152 46T177 47T193 50T201 52T207 57T213 61V578Z"></path></defs><g stroke="currentColor" fill="currentColor" stroke-width="0" transform="scale(1,-1)"><g data-mml-node="math"><g data-mml-node="mo"><use data-c="2212" xlink:href="#MJX-322-TEX-N-2212"></use></g><g data-mml-node="mn" transform="translate(778,0)"><use data-c="31" xlink:href="#MJX-322-TEX-N-31"></use></g></g></g></svg></mjx-container> bis <mjx-container class="MathJax" jax="SVG"><svg alt="4" style="vertical-align: 0;" xmlns="http://www.w3.org/2000/svg" width="1.131ex" height="1.532ex" role="img" focusable="false" viewBox="0 -677 500 677" xmlns:xlink="http://www.w3.org/1999/xlink"><defs><path id="MJX-323-TEX-N-34" d="M462 0Q444 3 333 3Q217 3 199 0H190V46H221Q241 46 248 46T265 48T279 53T286 61Q287 63 287 115V165H28V211L179 442Q332 674 334 675Q336 677 355 677H373L379 671V211H471V165H379V114Q379 73 379 66T385 54Q393 47 442 46H471V0H462ZM293 211V545L74 212L183 211H293Z"></path></defs><g stroke="currentColor" fill="currentColor" stroke-width="0" transform="scale(1,-1)"><g data-mml-node="math"><g data-mml-node="mn"><use data-c="34" xlink:href="#MJX-323-TEX-N-34"></use></g></g></g></svg></mjx-container>.

Nutze diese Eigenschaften und trage sie in eine Mengendefinition ein:

<mjx-container class="MathJax" jax="SVG" display="true" justify="left"><svg alt="M=\left\{z \in \mathbb{Z} \ | \ -1 \leq z \leq 4 \right\}" style="vertical-align: -0.566ex;" xmlns="http://www.w3.org/2000/svg" width="26.859ex" height="2.262ex" role="img" focusable="false" viewBox="0 -750 11871.7 1000" xmlns:xlink="http://www.w3.org/1999/xlink"><defs><path id="MJX-324-TEX-I-1D440" d="M289 629Q289 635 232 637Q208 637 201 638T194 648Q194 649 196 659Q197 662 198 666T199 671T201 676T203 679T207 681T212 683T220 683T232 684Q238 684 262 684T307 683Q386 683 398 683T414 678Q415 674 451 396L487 117L510 154Q534 190 574 254T662 394Q837 673 839 675Q840 676 842 678T846 681L852 683H948Q965 683 988 683T1017 684Q1051 684 1051 673Q1051 668 1048 656T1045 643Q1041 637 1008 637Q968 636 957 634T939 623Q936 618 867 340T797 59Q797 55 798 54T805 50T822 48T855 46H886Q892 37 892 35Q892 19 885 5Q880 0 869 0Q864 0 828 1T736 2Q675 2 644 2T609 1Q592 1 592 11Q592 13 594 25Q598 41 602 43T625 46Q652 46 685 49Q699 52 704 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Gib die Menge $M$ in beschreibender Form an:
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Gib die Menge <mjx-container class="MathJax" jax="SVG"><svg alt="M" style="vertical-align: 0;" xmlns="http://www.w3.org/2000/svg" width="2.378ex" height="1.545ex" role="img" focusable="false" viewBox="0 -683 1051 683" xmlns:xlink="http://www.w3.org/1999/xlink"><defs><path id="MJX-320-TEX-I-1D440" d="M289 629Q289 635 232 637Q208 637 201 638T194 648Q194 649 196 659Q197 662 198 666T199 671T201 676T203 679T207 681T212 683T220 683T232 684Q238 684 262 684T307 683Q386 683 398 683T414 678Q415 674 451 396L487 117L510 154Q534 190 574 254T662 394Q837 673 839 675Q840 676 842 678T846 681L852 683H948Q965 683 988 683T1017 684Q1051 684 1051 673Q1051 668 1048 656T1045 643Q1041 637 1008 637Q968 636 957 634T939 623Q936 618 867 340T797 59Q797 55 798 54T805 50T822 48T855 46H886Q892 37 892 35Q892 19 885 5Q880 0 869 0Q864 0 828 1T736 2Q675 2 644 2T609 1Q592 1 592 11Q592 13 594 25Q598 41 602 43T625 46Q652 46 685 49Q699 52 704 61Q706 65 742 207T813 490T848 631L654 322Q458 10 453 5Q451 4 449 3Q444 0 433 0Q418 0 415 7Q413 11 374 317L335 624L267 354Q200 88 200 79Q206 46 272 46H282Q288 41 289 37T286 19Q282 3 278 1Q274 0 267 0Q265 0 255 0T221 1T157 2Q127 2 95 1T58 0Q43 0 39 2T35 11Q35 13 38 25T43 40Q45 46 65 46Q135 46 154 86Q158 92 223 354T289 629Z"></path></defs><g stroke="currentColor" fill="currentColor" stroke-width="0" transform="scale(1,-1)"><g data-mml-node="math"><g data-mml-node="mi"><use data-c="1D440" xlink:href="#MJX-320-TEX-I-1D440"></use></g></g></g></svg></mjx-container> in beschreibender Form an:
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Dies ist eine interaktive Aufgabe zu: Mengen definieren mit praktischen Tipps zum Lösen und einer Zusammenfassung der nötigen Theorie

Mengen und Zahlen - Mengen definieren | Aufgabe mit Lösung

<h2 class="content_sub_heading">Zahlenarten im Überblick</h2>
Natürliche Zahlen:
$$\mathbb{N}=\{1,2,3,4,5,6, \ldots\}$$
$$\mathbb{N}_{0}=\{0,1,2,3,4,5,6, \ldots\}$$
 
Ganze Zahlen:
$$\mathbb{Z}=\{\ldots,-2,-1,0,1,2, \ldots\}$$
 
Rationale Zahlen:
$$\mathbb{Q}=\left\{x=\frac{a}{b} \ \middle| \ a, b \in \mathbb{Z}, \ b \neq 0\right\}$$
 
Rationale Zahlen:
$\mathbb{R}=(-\infty, \infty)$
 
Komplexe Zahlen:
$$\mathrm{C}=\left\{a+b \cdot i \ \middle| \ a, b \in \mathrm{R}\right\}$$
 
Zusammenhang der Zahlenmengen:
$$\mathbb{N} \subset \mathbb{Z} \subset \mathbb{Q} \subset \mathbb{R} \subset \mathbb{C}$$

<h2 class="content_sub_heading">Mengen definieren</h2>
Möglichkeiten eine Menge zu formulieren:
 
<ol>
<li>Explizites aufzählen aller Elemente, die in der Menge vorkommen: $\{2,3,4\}$ </li>
<li>Nutzen der Zahlenmengen: $\mathbb{N}, \mathbb{R}_{+}, \mathbb{Z} \backslash\{2,3,4\}$ </li>
<li>Intervallschreibweise (nur bei reellen Zahlen): $[0, \infty)$ oder $[-3,5] \cup[5,8)$ </li>
<li>Formulieren einer Grundmenge und einer einschränkenden Bedingung $\left\{\text {Grundmenge } | \text { Bedingung} \right\}$: $M=\{x \in \mathbb{R} \ | \ x&amp;gt;7\}$ </li>
<li>Formulierung einer Bildungsvorschrift und Grundmenge (wird in Bildungsvorschrift eingesetzt) $\left\{\text {Bildungsvorschrift } | \text { Grundmenge} \right\}$: $M=\{k+3 \ | \ k \in \mathbb{N}\}$</li>
</ol>
 
Ob du besser 4. oder 5. benutzt, entscheidet sich meist aufgrund der Aufgabenstellung. Ist eine Grundmenge gegeben, wähle 4.. Ansonsten versuche eine Bildungsvorschrift zu finden.

Aufgabenstellung:

Lösungsweg:

Lösung: